大学生讲给老师听的

也可能我的想法过于自私,但相信我的动机是善的;也可能更多同学不愿被我代表,那此文权算作我一个人唠叨。讲给老师,也讲给同学们,渴望理解,寻找同感。

我敬爱的师长,下面是我的十点愿望:

  1. 不要吝惜您手上的99和100分,这对很多孩子来说很重要,或许能帮他们保研、出国、找工作,或许只是满足一下他们小小的成就感,毕竟大学几年,除了挂科、翘课、恋爱、征友,一个面子上足够光彩的4.0也很重要。所以能给满分的,就不要那么苛刻吧。
  2. 有些人该挂就挂。他可能真的想要挂掉,以期来年重修得到高分。他不来上课,不交作业,不讨论,裸考,这都是清楚的信号。您一时仁慈给的60分可能会令他生不如死。
  3. 得82分、83分的,千万不要调到84。人是贪婪的。从我的角度猜想,83分会安然接受,而84分一定是老师把我“正态”下来的。如果他只值83分,不要给他得寸进尺的理由。
  4. 您讲课的PPT,也许还不够人性化。可爱的GIF图片可能分散注意力,让人“心神不宁”。图片太多的话,最好提供一个可打印版。页数也有讲究,对于讲义模式打印而言,作为6和9的公倍数,18或36可能是不错的选择。如果太忙而没时间美化样式,那干脆做白纸黑字也好,带着广告的ppt模板会显得很业余;当然从来不用ppt也是一种风格。
  5. 不要补课。同学也很忙,面临的诱惑也很多。如果不幸落了课,那就让它作为一个遗憾多好,其实停课时同学们会很开心,不要补课不要补课。
  6. 任何作业都要有个标准。标准不仅包括最低,也应该有最高。各种开放性的作业,同学们会互相攀比,最后搞的很累。说清楚每次作业最优秀不能超过什么程度,会让人安心。不要修改规则,作业不需要像立法一样试错。给定一个标准,同学们自然会最优化自己的选择,科斯定理已经指明。多点时间跟同学沟通,但也要有自己独立的特色。产权明晰的专制管理也是可以接受的。
  7. 花点时间熟悉一下学校的电教设备。也可以找个负责的助教或者热心的同学。北大教学网真的很不错,您可以去试试。
  8. 老师的认真程度,会严重影响同学的认真程度。您记住一个同学的名字,念叨几遍,他就不敢翘课了。
  9. 没有学生愿意得罪老师。尽量不要给他得罪您的机会。如果个人偏好明显影响了分数,那就授人以话柄了。
  10. 您的课上有时会出现一位头发花白的老爷爷,嘿嘿,他是学校教务的,他的出现说明上学期您学生对您的工作有些不满~要小心哦

这是我现在的想法,必然有很多特别自私特别狭隘。说的好,您考虑;说的不好,您笑一下就成。

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